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104934 re(3):日本語の勉強について 米国生まれ、永住です
2018/1/10(水)12:27 - 同感 - 1355 hit(s)

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”我が子にバイリンガル教育と躍起になっている海外在住の母親は、
自分の存在価値を見出すためだけに、子供に日本語を教える”

ある掲示板(ここでしたでしょうか、覚えていません。すいません)
でかなり前に読んで記憶に残っている言葉です。

殆どの場合、母親がバイリンガル教育を担いますが、
家族内に自分の側に立つ人間として利用しているケースも見られます。

我が家の子供たちは、日本に行けば楽しいことがある、
ポケモンのゲームが、みんなより半年以上も早くプレイできる、
おじいちゃんおばあちゃんにおねだりできる、のような、
自分が楽しめることが動機でしたが、小学校も学年が上がると
それは無くなりますし、上でもどなたかが書いていらしたように、
向き不向きがあって、頑張って100Mを10秒以内で走れ、って
言われても、出来ない人はできないんです。

子供たちを見ていて、そして教えたこともある経験から言わせていただくと、
いまどき、日本語が話せて、それが何か? です。
高度の日本語というのは、日英両方の言語が、読み書き聴き取りすべて
同じネイティブレベルで出来る、ということで、高校3年でも
小3のレベルでしたら、売り にはならないでしょう。

日本へ一人で出向く娘に、”日本語が出来ていいでしょう?”と聞いたら
”別に。だって向こうは私と英語を話したいのだし、スマホに
通訳のアプリ落としてあるから”で終わりでした。

結局のところ、エンジニアなりビジネスなり、その専門分野で
しっかりとしたスキルを持ち、プラス日本語があればまあ、便利ではあるけれど
専門分野がない、小3レベルの読み書きレベルでは、使い物になりません。
AIが取って代わるのもすぐでしょう。

補習校に行くのが嫌で仕方ない生徒が、教室で何をどれだけ
身に着けるかというと疑問です。
日本に帰国した途端、同じ学年のクラスメートと同レベルにないと
大変なことがある、だから頑張ると悲壮感に近い気持ちで取り組んでいる
親子からみると、私のような考えの親子は目障りにしかならないだろうと、
最初から補習校にはいれませんでした。


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