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105595 re(2):子供の思考力 文章力
2018/8/18(土)11:55 - 匿名 - 543 hit(s)

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バイリンガルは時間がかかるんです。
大学を卒業するころにハッキリとバイリンガルで両方使いこなせて
仕事も出来そうだね。と誰もが分かると言ったらいいでしょうかね。

バイリンガル> 日本語が変、というのは、たとえば、日本語なら主語を省略するところを、彼は、彼女はといったり
バイリンガル> 動詞が英語直訳風にしたために、こんな風には言わないなというような文章だったり、という感じです。

この症状が出てるという事は、明らかに日本語の環境が少ないと思われます。
積極的に日本語に触れさせる努力をすると、日本語がもう少し自然になると思います。
ご近所に、日本人の同じくらいのお子さんがいると良いと思うのですが。
もしいなければ、親子の会話は完璧日本語だけ使われたらいいし。
こんな時、実は親も日本語が怪しい時があるので(英語の言葉を会話中に使うとか)、
親も務めて日本語オンリーにした方がいいです。

他人の会話も聞かないといけないので、テレビですかね?日本のテレビやYoutubeなんかが効果的でしょうね。
会話だけでなく、日本語の本、漫画でも良いので、ネイティブ日本語を読む事です。

バイリンガル> ただ、はっきり言って、大人のネイティブの日本人でも、日本語力には差がありますよね?
バイリンガル> 漢字をひどく間違えたり、読解力がなかったり、何を言っているのか要点を得ない人がいる
バイリンガル> 一方で、とても文章や話の上手い人もいる。英語も同様です。

差があるのは、その人のintelligence levelと教育レベルの問題だと思います。個性と環境、経験の問題だと思います。

バイリンガル> いったいどのレベルなら、言語をマスターしたと言えるんでしょうか。

10歳、13歳くらいのお子さんは習得途中の過程にあると思われますので、
大学を卒業する事にマスターしてるかどうかわかるのではないでしょうか?
まだまだ、時間があると思いますけど。

バイリンガル> 完全ではないとはいえ、二つ以上の言語を使えるということは、悪いことばかりではないはずだと
バイリンガル> おもうのですが・・・。
バイリンガル> 日本では、インターに通う人が増えている一方で、
バイリンガル> インターなどに通わせると、セミリンガルになる、ちょっと英語ができるだけのアイデンティティの欠落した人間になる
バイリンガル> など、ひどい言われようです。
バイリンガル> と批判的な人が多いですが、インターって、まさに、うちと同じ状態だとおもうんです。
バイリンガル> 学校は英語、家庭は日本語・・・・。

インターナショナルスクールの子供とは違うと思いますよ。環境的にも。
インターナショナルスクールは、違う言語社会の中での英語を使った教育の学校だと思います。
アメリカの学校なら、英語環境ですよね。同じような問題が起こるように思いません。


バイリンガル> 何が正しいのか、正直よくわかりません。

現状維持で、家は日本語、外は英語で良いのではないでしょうか?それで問題がないのですよね?
こう言っちゃ、失礼ですけど、取り越し苦労のように聞こえます。
大丈夫どころかこのまま日本語をもう少し鍛えれば、
どちらの社会でも生きていけるお子さんになるのではないでしょうかね?


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